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La gran olvidada durante larguísimos años en las clases de idiomas es sin duda la fonética. Sin embargo, es bien sabido que la enseñanza de la fonética es esencial para mejorar la inteligibilidad, es decir, la capacidad de los estudiantes para ser comprendidos claramente. Según el Volumen Complementario del Marco Común Europeo de Referencia para

Definir el término cultura ya es todo un desafío. En 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn recopilaron una lista de 164 definiciones de cultura en Cultura: una reseña crítica de conceptos y definiciones. Ya podemos imaginarnos, entonces, lo complejo que puede resultar desarrollar la competencia intercultural de nuestros estudiantes de lenguas extranjeras.  Entendemos que los

Por Hernán Guastalegnanne Hay muchísimos materiales para usar en las clases de idiomas, todos con sus ventajas y desventajas, con sus beneficios y desafíos. En esta entrada de blog queremos ayudar a los docentes a sopesar estos beneficios y desafíos para que podamos elegir el camino más adecuado para las clases. Vamos a hablar de

¿Qué es la enseñanza por contenidos? A lo largo de la historia esta pedagogía ha ido evolucionando y con ella su nombre hasta llegar a CLIL (Content Language Integrated Learning) [1].  CLIL es una metodología utilizada en la enseñanza de lenguas en la que el foco no está en la forma sino en el contenido.

¿Alguna vez te viste ante esta duda? ¿Qué hiciste? ¿Cuál fue el resultado? Esperamos ayudarte en esta cuestión con esta entrada de blog, que trata de responder las preguntas más frecuentes de los docentes que están evaluando incluir actividades lúdicas en sus clases, o darle una mirada más crítica a esta inclusión que han hecho

¿Qué es la gramática? La gramática es un componente muy importante de la lengua, tan importante como el léxico, las funciones comunicativas, la fonética y el componente sociocultural.  Para llevar adelante un curso armonioso, los docentes debemos balancear muy bien los elementos lingüísticos para darles a todos la importancia relativa que cada uno tiene en

“Los hombres aprenden mientras enseñan”. Séneca ¿Qué es el oficio docente? ¿Transmitir conocimientos?, ¿comunicar bien?, ¿tener pasta para enseñar?, ¿tener mucha experiencia?, ¿saber mucho del tema?, ¿reflexionar sobre la propia actuación en el aula?, ¿potenciar el aprendizaje en cada uno de los estudiantes?, ¿guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje? Estos son algunos de los