Uso de otras lenguas en la clase de idiomas

Muchas veces el estudiante o el profesor necesitan recurrir durante la clase, y de diversos modos, a lenguas distintas a la que están aprendiendo y enseñando. En este taller analizamos cuándo, cómo y por qué hacerlo y sus ventajas y desventajas. Desarrollamos estrategias diversas para potenciar el uso de la lengua que están aprendiendo.

Chat GPT

El Chat GPT puede ahorrarnos mucho tiempo al momento de planificar cursos y clases, crear materiales o diseñar evaluaciones. En este taller vemos 100 formas diferentes de usarlo para lograr materiales más personalizados, planes más ajustados a las necesidades de los alumnos y evaluaciones integrales y continuas.

Enseñar a adolescentes

En este taller aprendemos a comprender las necesidades e intereses de este grupo de estudiantes y descubrir las claves para trabajar con ellos de manera efectiva. Abordamos los siguentes temas: análisis de necesidades y objetivos, manejo de la clase, materiales y recursos.

Fonética para segundas lenguas

En este taller exploramos los conceptos clave del componente fonético en las clases de idiomas Experimentamos diferentes actividades para trabajar con fonemas, entonación, silabeo, pausas y sonidos complejos. Analizamos cómo planificar el componente fonético en clases comunicativas.

Taller 1 – Conceptos fundamentales

En este taller abordamos los conceptos fundamentales del componente fonético fonológico, exploraremos el acento extranjero y lo que se espera de un hablante competente de lenguas extranjeras. También abordamos los alfabetos fonéticos.  

Taller 2 – ¿Cómo abordar la fonética en clase?

En este taller analizamos los elementos segmentales y suprasegmentales y el modo de abordarlos en las clases de idiomas. Exploramos factor emocional y su influencia en la adquisición de estos elementos. También analizamos recursos tecnológicos para la práctica fonético fonológica.  

Taller 3 – Integración del componente fonético

En esta oportunidad aprendemos a programar el componente fonético, diseñar actividades y secuenciarlas de forma efectiva. Establecemos los principios básicos para integrarlo con los demás contenidos (léxico, gramática, funciones comunicativas). 

Taller 1 – ¿Cultura? ¿Interculturalidad? 

En este taller abordamos las definiciones y los conceptos fundamentales de la cultura y la interculturalidad en las clases de idiomas. Exploramos los obstáculos comunes en la enseñanza intercultural y analizamos estrategias para superar barreras culturales en el aula. 

Taller 2 – Habilidades comunicativas interculturales

Taller 3 – Integración de la cultura en la enseñanza de idiomas.

Taller 4 – Evaluación de la competencia intercultural

Modos de evaluación. Evaluación comunicativa y auténtica. Incorporar la competencia intercultural en la evaluación integral. Rúbricas.

Taller 1 – Juegos para desarrollar la competencia intercultural

Taller 2 – Juegos para desarrollar la competencia léxica

Taller 3 – Juegos para desarrollar la competencia gramatical

Taller 4 – Juegos para desarrollar la competencia comunicativa

 Taller 5 – Juegos con comerciales y publicidades

 Taller 6 – Juegos vs. actividades lúdicas

Taller 7 – Juegos con dichos y refranes

 Taller 8 – Juegos con diarios y revistas

Taller 9 – Juegos de película

Juegos de película – En este último taller de la serie exploramos el uso de películas, cortos, afiches y trailers como materiales auténticos ricos en contenidos lingüísticos, comunicativos y socioculturales. El uso de películas, escenas, series televisivas y publicaciones del séptimo arte para jugar y trabajar contenidos curriculares. 

Taller 1 – Juegos y fonética

En este taller exploramos algunos conceptos clave del componente fonético en las clases de idiomas y de sus posibilidades de gamificación. Juegos y actividades lúdicas con fonemas, entonación, silabeo, pausas y sonidos complejos.

Taller 2 – Juegos para niveles avanzados

En este taller vemos juegos especialmente diseñados para clases de niveles avanzados. Vocabulario, gramática y funciones comunicativas de los niveles C1 y C2.

Taller 3 – Juegos y la dimensión afectiva

En este taller exploramos formas de incoporar la dimensión afectiva en el desarrollo de diferentes juegos y actividades lúdicas. Analizamos diferentes técnicas para acercarnos a los estudiantes aún en clases a distancia.

Taller 4 – Juegos para trabajar con errores

En este taller exploramos algunos conceptos en derredor del tratamiento de los errores, tanto orales como escritos, y veremos juegos para trabajar con ellos.

Taller 5 – Juegos gramaticales

En este taller recorreremos cada tiempo verbal del español y otras estructuras gramaticales con juegos y actividades lúdicas para practicar o repasar esos temas. También exploramos la posibilidad de presentar temas gramaticales con juegos.

Taller 6 – Juegos multisensoriales

En este taller exploramos el uso de diferentes sentidos y cómo combinarlos para potenciar el trabajo con el vocabulario, la gramática, las funciones comunicativas, la fonética, el componente sociocultural y el trabajo de habilidades lingüísticas.

Taller 7 – Juegos para la interacción escrita

En este taller analizamos diferentes estrategias lúdicas para el trabajo con la lengua escrita, tanto la comprensión como la producción, con especial énfasis en la interacción.

Taller 8 – Juegos para la interacción oral

En este taller analizamos diferentes estrategias lúdicas para el trabajo con la lengua oral, tanto la comprensión como la producción con especial énfasis en la interacción.

Taller 9 – Salas de escape para clases de lengua

En este taller vemos las posibilidades que las salas de escape, tanto virtuales como presenciales, nos brindan a la hora de practicar y evaluar lengua oral y escrita.
Exploramos acertijos, laberintos, juegos de palabras y el trabajo en equipo como herramienta para superar retos lingüísticos.

Todos los talleres presentados por Mag. Hernán Guastalegnanne.

Taller 1 – La programación

En este taller aprendemos a comprender las necesidades e intereses de este grupo de estudiantes y descubrir las claves para trabajar con ellos de manera efectiva. Abordamos los siguentes temas: análisis de necesidades y objetivos, manejo de la  clase, materiales y recursos.

Taller 2 – Vocabulario y gramática

Selección de la lengua a trabajar en la enseñanza por contenidos exploración de campos léxicos. Presentación y reciclaje del vocabulario y estructuras gramaticales. Presentaciones inductivas

Taller 3 – Habilidades lingüísticas

Diferentes tipos textuales del cine. Habilidades receptivas y productivas. La integración de las destrezas lingüísticas.

Taller 4 – Evaluación

Modos de evaluación. Evaluación comunicativa y auténtica. Evaluación integral. Rúbricas.

Todos los talleres presentados por Mag. Milagros Muschietti Piana.

Taller 1 – La programación

En este taller aprendemos a estructurar una unidad de aprendizaje y a planificarlas. Abordamos los contenidos y temas que debes cubrir en una clase de idiomas a niños a través de diferentes evidencias de clases y plataformas educativas.

Taller 2 – Manejo de la clase

En este taller abordamos las diferentes rutinas de clase y cómo establecerlas con claridad desde un comienzo. Trabajamos sobre los diferentes modos de comunicación con los niños y sus padres para que esta sea efectiva. Exploramos formas de adaptar las actividades y dinámicas para lograr un manejo efectivo de la clase. 

Taller 3 – Materiales y recursos

En esta oportunidad nos metemos de lleno en el análisis de los materiales digitales disponibles, las diferentes herramientas para preparar materiales y el diseño de actividades en la clase con niños.

Taller 4 – Gamificación

Analizamos los beneficios de la gamificación en la clase con niños y la idea de aprender jugando. Abordamos la importancia de los objetivos de cada juego en clase, las diferentes dinámicas y el sistema de premios. Finalmente exploramos la adaptación y creación de nuestros propios juegos. 

Todos los talleres presentados por Mag. Isabel Guillén Zevallos.

Taller 1 – El libro de texto

Ventajas y desventajas para alumno y profesor. Revisión crítica para poder realizar adaptaciones y adecuaciones, y complementarlo.

Taller 2 – Materiales auténticos

Búsqueda, recopilación y filtro. Preparación de la actividad y el material de clase.

Taller 3 – Creación de materiales

La hoja en blanco: ¿por qué crear desde cero? Principios básicos a tener en cuenta. Materiales creados por los propios estudiantes.

Todos los talleres presentados por Mag. Milagros Muschietti Piana.